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阅读??搭建儿童成长的阶梯

2017-07-13 00:44

四月伊始的第一天,美丽的松柏校园迎来了一群朝气蓬勃、青春靓丽的幼儿园老师们,他们分别来自松柏第二幼儿园、科技幼儿园、艺术幼儿园。为了进一步做好幼小衔接的工作,同时也为了如何培养幼儿养成好习惯等问题进行探讨。为此,开展“新基础教育”研究,感受生命的涌动和成长,学校领导很用心布置了一系列的流程,水中做爱 用什么“秘籍”更激情_9。首先,幼儿园的老师们进入到一年段,一起观摩了一年级孩子们整齐悦耳、朗朗上口的早读课,并且观看了孩子们的早操、大课间的活动,看着昔日幼儿园的孩子们,步入一年级后,渐渐长高的身影,老师们不由发出由衷的感叹,一年级的孩子们见到以前的老师也非常兴奋。其次,全部的幼儿园老师齐聚在学校二楼大礼堂,一起聆听了由学校语文教研组组长蔡益萍老师的绘本公开课??《科普绘本也好看》,蔡老师结合白板教学给孩子们和台下的老师们上了一节生动有趣的绘本课,她的语言童真童趣、表情丰富多样,理财时遇到的那些坑 理财 银行 保险_新浪财经_新浪网,深深地吸引了孩子们,把原本枯燥无味的语文课堂变成趣味十足的魅力课堂。其次,由学校教导处黄国庆老师主持的关于幼小衔接“阅读??搭建儿童成长的阶梯”主题交流会。会上,先由学校教导处曹雪红老师就前两周学校发给一年级家长们的调查问卷进行反馈,具有针对性、实效性,特别谈到“如果时光倒流,重回幼儿园时光,您会做好哪些工作,帮助孩子顺利完成幼小衔接?”这个问题,从家长们的调查反馈中可以得知家长们还是非常重视孩子们的学习习惯、阅读习惯、时间观念的训练等方面,但阅读习惯和生活习惯依然是孩子们的博弱项。为此,蔡益萍老师与大家分享了她对幼小阅读的教学方法,从“抓早、抓多、抓法、抓趣”等四方面来谈,她认为在幼儿园阶段绘本是一个很好的学习门槛,可以让孩子们通过绘本图像思考、绘图等方式来进行绘本阅读。一年段班主任洪碧云老师向大家介绍学习习惯的养成以及孩子们步入一年级学习生活以来的习惯反馈。她认为“好习惯,益终生”,分别从学习习惯和生活习惯两方面来谈,从他的言语中感受习惯要从小培养,同时也感受到幼小衔接的重要性。最后,由幼儿园的老师们来分享他们在幼儿阅读教学中的经验。在交流过程中,各个幼儿园老师都踊跃积极参与,热情高涨。例如:科技幼儿园的老师分享了他们“亲子书吧”的阅读活动,为孩子们创设一个温馨的阅读环境,鼓励家长们在家设立阅读区,做到家园配合。艺术幼儿园的老师为大家分享“妈妈故事会”的阅读活动,让我们感受到阅读不仅仅局限于书本,还能落到动手实践中,让孩子们自己动手制作道具后再进行表演,打破传统的教学方法,演活了绘本里的故事。松柏第二幼儿园的老师们给大家带来他们的“亲子阅读小书屋”等阅读活动的经验交流,从他们的言语中感受到了在孩子们的阅读过程中,家长的陪读很重要,要做到真正意义上的陪伴,给孩子们创设一个温馨而又舒适的阅读环境。在此次幼小衔接的活动中,幼儿园的老师们也达成了共识,希望在以后幼儿园教学中更多关注孩子们的习惯养成,让即将步入小学一年级的孩子们能更快地适应小学的学习生活。(撰稿:叶嘉玉 摄影:叶嘉玉)